Alumni and Careers
Tom Leung ’96
Major(s): History
Minor: Economics
Location: San Francisco, California
Most Memorable History Class: 中国近代经济改革历史荣誉项目.
从买球平台毕业后你都干了些什么?
毕业后我进入了管理咨询行业, then I went to business school for my MBA, 从那以后，我一直在科技行业，在多家公司担任产品经理. 我还为政治竞选做了很多志愿者工作，主持了一个买球平台科技产品管理的播客，还有一个买球平台美国政治的播客. I've lived in Boston, Seattle, Zurich, 现在我和妻子以及两个儿子（12岁和14岁）住在旧金山湾区。.
Why history?
我发现我的兴趣是非常跨学科的，了解一些东西的历史需要和重视这些不同的兴趣.g.、经济学、社会学、政治学、人类学等.). 我也喜欢历史作为一门学科是最古老的文科系之一，所以它有一种很好的长寿感. 我认为在某种程度上，这是一个最初的跨学科系，但老实说，我认为专业没有你上的课、教授和同学重要. Ultimately, 我们最终为那些重视有学习能力的人的组织工作, communicate, and solve problems. 在买球平台这样的地方学习历史确实是一种独特的特权，也是我生命中一个形成阶段, access to professors, and collaborative culture of the College.
Brian Powers
Class of: 2010
Location: Boston, MA
Major(s): History
布莱恩·鲍尔斯（Brian Powers）是圣. Louis, MO. At Bowdoin, he majored in history. 他于2017年毕业于哈佛大学的MD/MBA联合项目, 目前是波士顿布里格姆妇女医院的内科住院医师.
More About Brian
布莱恩离开买球平台时知道自己想成为一名医生, 但他也想更好地了解医疗保健系统, and how it was changing. After graduation, Brian moved to Washington, 并开始在美国国家医学院工作。, 支持他们的价值和科学驱动的医疗保健领导联盟. While at the NAM, 他对卫生保健服务的组织和融资产生了浓厚的兴趣. 为了进一步发展这些兴趣，布莱恩参加了哈佛大学的医学硕士-工商管理硕士联合课程.
Throughout my practicum, 我每天都与我的老师团队合作，开发新的课程，目的是给每个学生尽可能个性化的学习体验.
Where was your Student Teaching placement?
鹿岛-斯托宁顿高中，缅因州鹿岛
2015年5月，我从买球平台毕业, I moved to Deer Isle, 我曾在鹿岛-斯托宁顿高中（Deer Isle-Stonington High School）担任辅助专业人员，直到2016年春季转入我在那里的学生教学实习. 我能够在美国教授两门不同的课程.S. History. One of them covered traditional content, while the other was a team taught, 跨学科的努力是高中海洋研究课程的一部分. Entitled “U.S. History Through the Fisheries,这门课程试图将历史的技能和内容知识结合起来, English, and marine trades. Throughout my practicum, 我每天都与我的老师团队合作，开发新的课程，目的是给每个学生尽可能个性化的学习体验. 当我离开我的学生教学经验，知道如何制定更好的教案或修改评估, 也许我最重要的收获是记住在教与学中发生的相互转化过程. In order for learning to take place, 我必须首先记住，不要问我能给我的学生提供什么, but what we have to offer each other.
Why Education?
我第一次考虑从事教学工作是在我高二的时候. 我一直是一个“好”学生，也就是说我成绩好，很好学. That year, however, 我的历史老师是第一个真正鼓励我接受失败，走出学习舒适区的人. 他教授和评估历史的方法与我一生中遇到的任何其他人都大不相同——他让我积极地把学到的东西带给他, 而不是让我在课堂上被动地向我传授知识. After taking his class, 我迷上了历史，有了一种新的兴奋感，我对如何学习和学习什么有了自主权. From that point on, 我开始想，成为一名历史老师不仅可以让我继续探索我觉得有趣和令人兴奋的学科, 但更重要的是，它可以给我机会激励学生培养自信，就像我的老师对我做的那样.
At Bowdoin, 我利用了提供的机会来发展对教育政策的理解和技能, philosophy, 并在从城市到农村的广泛背景下进行实践. 我参加了两次另类春假旅行，重点是了解城市教育, one as a participant in New York City, 另一个是华盛顿的旅行领队, D.C. For my pre-practicum experience, 我被安排在波特兰郊区法尔茅斯高中的十年级公民学和政府课上, Maine.